Museums- og arkivprojekt

Historie · 10. klasse · Fordybelse

Museums- og arkivprojekt

I museums- og arkivprojektet arbejder du med originale kilder fra et museum eller arkiv. Det er virkelig historiefag — du går der hvor kilderne er!

Hvad er et museums- eller arkivprojekt?

• Du vælger et museum/arkiv
• Du finder 3-5 originale kilder
• Du kildekritisk analyserer dem
• Du skriver en kort rapport
• Du fremlægger for klassen

Hvilket museum/arkiv?

Museer i hovedstadsområdet:

• Nationalmuseet — gratis, masser af genstande
• Frihedsmuseet — modstandsbevægelsen
• Arbejdermuseet — arbejderbevægelsens historie
• Jødisk Museum — dansk jødisk historie
• Tøjhusmuseet — våben og krig
• Statens Museum for Kunst — kunst gennem tiden

Regionale museer:

• Den Gamle By (Aarhus) — købstadsmiljø
• Moesgaard Museum (Aarhus) — Grauballemanden
• Vikingeskibsmuseet (Roskilde)
• Hjerl Hede (Vestjylland)
• Sagnlandet Lejre — stenalder/vikinger

Arkiver:

• Rigsarkivet (København)
• Dit lokalarkiv (i din kommune)
• arkiv.dk (online)
• Mediestream.dk (gamle aviser)

Trin-for-trin

Trin 1: Vælg sted

• Hvad interesserer dig?
• Hvor kan du tage hen?
• Spørg lærer om hjælp

Trin 2: Forberedelse (før besøg)

• Læs på hjemmesiden
• Lav research-spørgsmål
• Bestil kilder hvis nødvendigt

Trin 3: Besøget

• Tag noter
• Fotografér (hvis tilladt)
• Tal med personalet — de er guld!
• Vælg 3-5 specifikke kilder/genstande

Trin 4: Hjemme

• Læs mere om hver kilde
• Søg efter sekundærkilder
• Skriv kildekritisk analyse

Trin 5: Rapport (5-8 sider)

• Indledning
• Beskrivelse af stedet
• Analyse af 3-5 kilder
• Konklusion
• Refleksion

Trin 6: Fremlæggelse

• Vis fotos af kilderne
• Forklar kontekst
• Diskuter fortolkninger
• Svar på spørgsmål

Eksempel: Frihedsmuseet-projekt

Problemformulering: Hvilken rolle spillede den danske modstandsbevægelse 1940-1945?

Kilder fra museet:

1. Sten Gudme's pen — modstandsmand fra Holger Danske-gruppen

2. Illegale blade (fx Frit Danmark, De frie Danske)

3. Sabotage-værktøj — sprængstof til ødelæggelse af tyske mål

4. Foto af augustoprøret 1943

5. Modstandsfolks våben

Analyse for hver kilde:

• Ophav: hvem brugte/lavede den?
• Tendens: hvad fortæller den om modstandsbevægelsen?
• Brugbarhed: kan den belyse problemstillingen?

Konklusion: Modstandsbevægelsen var kompleks med forskellige grupper, metoder og betydning.

Eksempel: Lokalarkiv-projekt

Problemformulering: Hvordan ændrede min by sig under industrialiseringen?

Kilder fra lokalarkivet:

1. Folketælling 1880 vs. 1920 — befolkningsvækst

2. Bykort 1875 vs. 1925 — udvidelse

3. Foto af gade 1900 — bygninger og folk

4. Brev fra 1895 om ny fabrik i byen

5. Avisartikel om strejke 1903

Analyse: byens transformation fra landbrugsby til industriby.

Tips

Vælg fokuseret: Et lille spørgsmål er bedre end et stort. "Familier i 1900" er bedre end "Industrialiseringen".

Tag mange fotos: Du kan ikke gå tilbage — så vær grundig.

Spørg eksperterne: Museumsfolk og lokalarkivare elsker at hjælpe!

Brug både fysiske og online ressourcer: Mange arkiver har digitale samlinger.

Brobygning

Museums- og arkivprojektet træner dig i:

• Kildearbejde i praksis
• Akademisk research
• Fagligt netværk (kontakt med eksperter)
• Mundtlig præsentation

Det er værdifulde kompetencer for både gymnasium og videregående uddannelse.

Etiske spørgsmål

Når du arbejder med originalkilder:

• Pas på dem fysisk (ikke berøre uden tilladelse)
• Citatregler — angiv altid kilden
• Privatliv — nogle kilder er beskyttet i 75 år
• Følsomme emner (krig, overgreb) — vær respektfuld

Inspiration: Citizen historians

Mange "citizen historians" arbejder med arkiver:

• Slægtsforskere finder familiehistorie
• Lokalhistorikere dokumenterer by-historie
• Krigshistorikere kortlægger faldne soldater

Du kan bidrage til vores fælles historie!

Læringsmål

• Vælge passende museum eller arkiv til projekt
• Forberede et godt research-besøg
• Identificere og analysere 3-5 originale kilder
• Skrive 5-8 siders rapport baseret på arkiv-fund
• Fremlægge med fotos og refleksion
• Forstå arkiv- og museumsarbejde som professionelt felt

Museums-projekt

Mit besøg: Vælg sted. Tag besøg på 2-3 timer. Tag fotos af 5+ kilder.

Kontakt eksperten: Send en email til museumsformidleren. Stil 3 specifikke spørgsmål.

Klassens museums-tour: Alle vælger forskellige steder. Klassen får bredt overblik over Danmarks museer!