Mediebillede

Mediefag B · STX · B-niveau · Medier og samfund

🎬 Mediebillede

Mediekonstruktion (medieconstruction): medierne fortæller os IKKE hvad vi skal mene, men HVAD vi skal mene OM (Maxwell McCombs & Donald Shaw — agenda-setting 1972).

Stuart Hall's encoding/decoding-model (1973): medier KODER budskaber med ideologisk værdi. Modtagere DEKODER på 3 måder:

1.

Dominant/preferred reading: accept of intended message.

2.

Negotiated reading: delvis accept, modificeret forståelse.

3.

Oppositional reading: afvisning, modlæsning.

Tegn-systemer (Roland Barthes): denotation (bogstavelig betydning) vs. connotation (kulturel-symbolsk). Eksempel: rosen — denotation: blomst. Connotation: kærlighed, romantik.

News values (Galtung & Ruge 1965): hvad gør en historie newsworthy? Frequency (passer til newscycle), threshold (omfang), unambiguity, meaningfulness, consonance, unexpectedness, continuity, composition. Senere supplementerede: reference to elite nations, persons, negativity.

Negativitetsbias: dårlige nyheder dominerer. "If it bleeds, it leads."

Media frames: hvordan en historie indrammes ændrer betydningen. Flygtninge som "trussel" vs. "humanitær krise" giver vidt forskellige forståelser. Robert Entman 1993.

Stereotypisering: medier reproducerer stereotyper (kvinder, indvandrere, alderdom, klassevis). Kvalitative effekter: cultivation theory (George Gerbner) — heavy tv-watchers tror verden er farligere end den er ("mean world syndrome").

Critical media analysis: hvem ejer mediet? Hvilken ideologisk vinkel? Hve

Læringsmål

• Redegøre for det danske medielandskab, herunder public service og kommercielle medier
• Analysere magtforhold og ejerskab i mediebranchen
• Diskutere mediekonvergens og dens betydning for indholdsproduktion

Sådan kan du arbejde med emnet

• Analyser et nyhedsbillede og beskriv, hvad det kommunikerer, og hvilke valg der er truffet
• Forklar, hvad der menes med mediekonstruktion af virkelighed
• Diskutér, hvad der er konsekvenserne af, at vi primært ser verden gennem mediebilleder

Skab eget værk og analysér klassiske eksempler. Reflekter over teknik og udtryk.