Dansk (Grundskole)

212 emner med læringsmål og arbejdsforslag.

Læsning

• Bogstaver og lyde (alle 28) (1.-2. klasse)
• Lydrette ord (to, bus, sofa) (1.-2. klasse)
• Almindelige ikke-lydrette ord (pige, komme) (1.-2. klasse)
• Læse korte sætninger flydende (1.-2. klasse)
• Førlæsestrategier (titel, billede) (1.-2. klasse)
• Forstå hvad du læser (1.-2. klasse)
• Find en bog der passer (1.-2. klasse)
• Find tekster på nettet (alderssvarende) (1.-2. klasse)
• Læse hurtigere og sikrere (120 ord/min) (3.-6. klasse)
• Bruge ordbøger (ordnet.dk) (3.-6. klasse)
• Forstå sammensatte ord (morfemer) (3.-6. klasse)
• Førlæsestrategier (oplevelse vs. faglig) (3.-6. klasse)
• Søge på nettet kritisk (3.-6. klasse)
• Multimodale tekster (ord+billede+lyd) (3.-6. klasse)
• Læseforståelsesstrategier (forudsige, opklare) (3.-6. klasse)
• Læs i alle skolens fag (3.-6. klasse)
• Vurdér søgeresultater (3.-6. klasse)
• Grafiske modeller (mindmap, tabel) (3.-6. klasse)
• Sammenlign teksters perspektiv (3.-6. klasse)
• Læs både skøn- og faglitteratur (3.-6. klasse)
• Kildekritik (bruger vs. ekspert) (7.-9. klasse)
• Genrer på internettet (artikel, blog, klikbait) (7.-9. klasse)
• Vurder afsender og målgruppe (7.-9. klasse)
• Faser i informationssøgning (7.-9. klasse)
• Sproglige virkemidler (logos, etos, patos) (7.-9. klasse)
• Læse komplekse kanon-tekster (7.-9. klasse)
• Sociolekter og formelt sprog (7.-9. klasse)
• Sammenfatte fra flere tekster (7.-9. klasse)
• Diskutere mulige udfald (7.-9. klasse)
• Kritisk vurdering på baggrund af kontekst (7.-9. klasse)
• Variere læsehastighed efter formål (7.-9. klasse)
• FP9 læseprøve-træning (7.-9. klasse)
• Tekstanalyse (7.-9. klasse)
• Komplekse tekster i alle genrer (10. klasse)
• Avanceret kildekritik (triangulering, faktatjek) (10. klasse)
• Algoritmebevidsthed (10. klasse)
• Komplekse argumentationsanalyser (10. klasse)
• Manipulationsteknikker (stråmand, ad hominem) (10. klasse)
• Læs i kontekst (historisk, kulturel, litteraturhistorisk) (10. klasse)
• Litteraturhistorisk overblik (10 perioder) (10. klasse)
• Sproglige virkemidler avanceret (tropper, figurer) (10. klasse)
• Sammenfatte fra mange kilder (citatteknik) (10. klasse)
• Diskutere kontekst kritisk (10. klasse)
• FP10 læseprøve-træning (10. klasse)

Fremstilling

• Skrive bogstaver i hånd (1.-2. klasse)
• Skrive på tastatur (1.-2. klasse)
• Skrive små tekster (3+ linjer) (1.-2. klasse)
• Stave til lydrette ord (ti, bil, kano) (1.-2. klasse)
• Stave til almindelige ikke-lydrette ord (1.-2. klasse)
• Sætte tegn (punktum, spørgsmålstegn) (1.-2. klasse)
• Stort bogstav (1.-2. klasse)
• Få ideer (brainstorm, mindmap) (1.-2. klasse)
• Tekst og billeder sammen (1.-2. klasse)
• Vise og fortælle for klassen (1.-2. klasse)
• Læselig sammenbundet håndskrift (3.-6. klasse)
• Skriv på tastatur med ti fingre (3.-6. klasse)
• Skriv længere sammenhængende tekster (3.-6. klasse)
• Beretning, beskrivelse, forklaring, argumentation (3.-6. klasse)
• Brug enkelt layout (overskrifter, punkter) (3.-6. klasse)
• Multimodale tekster (plakat, video) (3.-6. klasse)
• Skriveprocessens 4 faser (3.-6. klasse)
• Stavning (dobbeltkonsonant, stumme bogstaver) (3.-6. klasse)
• Komma-introduktion (3.-6. klasse)
• Anmeldelser og instruktioner (3.-6. klasse)
• Manuskript og storyboard (3.-6. klasse)
• Give og modtage respons (stjerne-og-ønske) (3.-6. klasse)
• Fremlæg for klassen med slides (3.-6. klasse)
• Selvstændig opgaveformulering (7.-9. klasse)
• Indsamling af oplysninger (research) (7.-9. klasse)
• Organisere samarbejde (7.-9. klasse)
• Større multimodale produktioner (podcast, dokumentar) (7.-9. klasse)
• Genrer: novelle, digt, kortprosa (7.-9. klasse)
• Genrer: essay, kronik, debatindlæg (7.-9. klasse)
• Genrer: anmeldelse, interview, ansøgning (7.-9. klasse)
• Argumentation (Toulmin-model) (7.-9. klasse)
• Sproglig stil (variation, ordvalg, tone) (7.-9. klasse)
• Sproglig korrekthed (basal korrektur) (7.-9. klasse)
• Komma-reglerne i detaljer (7.-9. klasse)
• Lansering og PR (7.-9. klasse)
• FP9 skriftlig prøve-træning (7.-9. klasse)
• Argumenterende tekster (7.-9. klasse)
• Skriv længere tekster (essay 3-5 sider) (10. klasse)
• Genrer på højt niveau (kronik, analyse, anmeldelse) (10. klasse)
• Fremstillingsformer i avanceret form (Toulmin) (10. klasse)
• Stil og sproglig variation (10. klasse)
• Avanceret tegnsætning (semikolon, kolon, tankestreg) (10. klasse)
• Aktiv vs. passiv, konkret vs. abstrakt (10. klasse)
• Genrespecifikke krav (10. klasse)
• Multimodale produktioner (podcast, dokumentar, video-essay) (10. klasse)
• Korrektur på højt niveau (10. klasse)
• Faglig præcision (fagtermer, citation) (10. klasse)
• FP10 skriftlig prøve-træning (10. klasse)

Fortolkning

• Lege med sprog (rim og remser) (1.-2. klasse)
• Begyndelse, midte og slutning (1.-2. klasse)
• Hovedperson og handling (1.-2. klasse)
• Tema (venskab, mod, anderledeshed) (1.-2. klasse)
• Min mening om bogen (1.-2. klasse)
• H.C. Andersens eventyr (oplæsning) (1.-2. klasse)
• Folkeeventyr (Rødhætte, De tre bukke bruse) (1.-2. klasse)
• Astrid Lindgren og Halfdan Rasmussen (1.-2. klasse)
• Sammenligne med eget liv (1.-2. klasse)
• Tekstens univers (hvor, hvornår) (3.-6. klasse)
• Virkemidler (gentagelser, billedsprog) (3.-6. klasse)
• Personer og motiver (3.-6. klasse)
• Læs mellem linjerne (3.-6. klasse)
• Dramatisering (oplæsning, tegning) (3.-6. klasse)
• Tema og budskab (3.-6. klasse)
• Min tolkning vs. andres (3.-6. klasse)
• Tidsperspektiv (3.-6. klasse)
• Læs med fordobling (3.-6. klasse)
• Fortællertyper (jeg, alvidende) (3.-6. klasse)
• Tekstens rum og tid (3.-6. klasse)
• Stemning (uhyggelig, melankolsk) (3.-6. klasse)
• Anmeldelse og vurdering (3.-6. klasse)
• Motiv vs. tema (3.-6. klasse)
• Forfatterskaber (Astrid Lindgren, Cecil Bødker) (3.-6. klasse)
• Folkeviser (introduktion) (3.-6. klasse)
• H.C. Andersens komplekse eventyr (3.-6. klasse)
• Æstetisk sprogbrug (7.-9. klasse)
• Komplekse fortællestrukturer (7.-9. klasse)
• Komposition (in medias res, åben slutning) (7.-9. klasse)
• Fortællertyper og pålidelighed (7.-9. klasse)
• Tekstens flertydighed (symbolik, allegori) (7.-9. klasse)
• Genre, sprog, indhold og virkelighed (7.-9. klasse)
• Reflekteret indlevelse (7.-9. klasse)
• Målrettet 9-punkts analyse (7.-9. klasse)
• Identitet i tekster (7.-9. klasse)
• Vurdere teksters form og kvalitet (7.-9. klasse)
• Folkeviser (Ebbe Skammelsen, Elverskud) (7.-9. klasse)
• Holberg (Erasmus Montanus, Jeppe på Bjerget) (7.-9. klasse)
• Oehlenschläger (Guldhornene) (7.-9. klasse)
• Grundtvig (salmer) (7.-9. klasse)
• Blicher (Hosekræmmeren) (7.-9. klasse)
• H.C. Andersen (Skyggen, Den lille Havfrue) (7.-9. klasse)
• Bang (Ved Vejen-uddrag) (7.-9. klasse)
• Pontoppidan (Lykke-Per-uddrag) (7.-9. klasse)
• Johannes V. Jensen (Paa Memphis Station) (7.-9. klasse)
• Nexø (Pelle Erobreren-uddrag) (7.-9. klasse)
• Tom Kristensen (Det blomstrende slagsmål) (7.-9. klasse)
• Karen Blixen (Babettes Gæstebud) (7.-9. klasse)
• Tove Ditlevsen (De evige tre, Barndom) (7.-9. klasse)
• Peter Seeberg (kortprosa) (7.-9. klasse)
• Henrik Ibsen (Et dukkehjem-slutscene) (7.-9. klasse)
• Aktuelle problemstillinger (7.-9. klasse)
• FP9 mundtlig prøve-træning (7.-9. klasse)
• Selvstændige flertydige fortolkninger (10. klasse)
• Kontekst i fuldskala (forfatterskab, periode, samfund) (10. klasse)
• Forskellige læserpositioner (feministisk, marxistisk, postkolonialt) (10. klasse)
• Litteraturhistorisk perspektiv (10. klasse)
• Den danske kanon i fuld bredde (10. klasse)
• International litteratur i oversættelse (10. klasse)
• Multimodale æstetiske tekster (film, tv-serier, computerspil) (10. klasse)
• Sammenligninger på tværs af tid og kultur (10. klasse)
• Egen kritisk stemme (10. klasse)
• 10-punkts analysemodel (10. klasse)
• FP10 mundtlig prøve-træning (10. klasse)

Kommunikation

• Lytte og tale (turtagning) (1.-2. klasse)
• Bruge talesprog i samtale (1.-2. klasse)
• Tale tydeligt (stemme og krop) (1.-2. klasse)
• Rollelege (butik, læge, familie) (1.-2. klasse)
• Bruge it til kommunikation (1.-2. klasse)
• Forskellige måder at tale dansk på (1.-2. klasse)
• Møde norsk og svensk (1.-2. klasse)
• Hvad bruger vi sproget til (1.-2. klasse)
• Stille spørgsmål (1.-2. klasse)
• Fortælle om sig selv (1.-2. klasse)
• Indgå i dialog i mindre grupper (3.-6. klasse)
• Lytte aktivt og stille spørgsmål (3.-6. klasse)
• Forstå eget og andres kropssprog (3.-6. klasse)
• Dramatisere tekster og temaer (3.-6. klasse)
• Begå sig i et virtuelt univers (3.-6. klasse)
• Online-regler og digitale fodspor (3.-6. klasse)
• Undersøg eget og andres sprog (3.-6. klasse)
• Forstå norsk og svensk (3.-6. klasse)
• Fagsprog (hvert fag har sit) (3.-6. klasse)
• Påtage sig roller i samtaler (3.-6. klasse)
• Tage roller i debat (3.-6. klasse)
• Kropssprog i fremlæggelse (3.-6. klasse)
• Skabe fælles fortællinger (3.-6. klasse)
• Sprogets historie og sprogfamilier (3.-6. klasse)
• Kommunikere med nordmænd og svenskere (3.-6. klasse)
• Navneord (substantiv), udsagnsord (verbum), tillægsord (adjektiv) (3.-6. klasse)
• Argumentere og informere (Toulmin) (7.-9. klasse)
• Logos, etos, patos (7.-9. klasse)
• Analysere samtaler (7.-9. klasse)
• Retoriske virkemidler (anafor, modsætninger) (7.-9. klasse)
• Talehandlinger og positionering (7.-9. klasse)
• Demokratisk dialog (7.-9. klasse)
• Bruge kroppen som udtryk (7.-9. klasse)
• Analysere kropssprog (7.-9. klasse)
• Etiske spørgsmål om internet (7.-9. klasse)
• Vælge digitale teknologier (7.-9. klasse)
• Globaliseret kommunikation (7.-9. klasse)
• Sproglig modalitet (holdninger i sprog) (7.-9. klasse)
• Sprogets variation og funktioner (7.-9. klasse)
• Mundtlig fremlæggelse på højt niveau (7.-9. klasse)
• Navneord, udsagnsord, tillægsord (7.-9. klasse)
• Sætningsanalyse (7.-9. klasse)
• Argumentere på højt niveau (Toulmin mestres) (10. klasse)
• Retorisk analyse (Aristoteles tre appelformer) (10. klasse)
• Stilistiske greb (anafor, kiasme, antitese) (10. klasse)
• Manipulationsteknikker (10. klasse)
• Talehandlinger og positionering (10. klasse)
• Demokratisk dialog (Habermas) (10. klasse)
• Echo chambers og filterbobler (10. klasse)
• Avanceret kropssprog (10. klasse)
• Digital kommunikation - etik og strategi (10. klasse)
• Tværkulturel kommunikation (10. klasse)
• Sproglig modalitet (modalverber, adverbier) (10. klasse)
• Egen kommunikativ identitet (10. klasse)
• Tale-analyse (politiker, reklame) (10. klasse)
• Jobsamtale-træning (10. klasse)